作为家长，子女的教育一直是我们最上心、最头疼、最纠结的事。多年前国人痛批我国的应试教育，仰慕国外的快乐教育，赞美式教育，所以后来提出了素质教育。近些年来，很多人又发文批评了西方的快乐教育，很多学者也从不同的角度比较了中西方教育的差异。归纳起来，网上对西方的教育持批评意见的人认为：
1、快乐教育让傻的更傻，能的更能。
2、在西方国家，普通民众接受快乐教育，精英阶层还是接受比较严格的精英教育。
3、西方的赞美式教育就是欺骗，当孩子有一天发现自己不优秀时，便会崩溃，发现曾经的赞美都是欺骗。
我个人还是比较赞同这些观点的，没有一个十全十美的的教育方法，万事皆有利有弊，关键看我们如何取舍。杨振宁先生在一次采访中也说过，中学生送到美国去读书是一件很危险的事，因为美国社会非常放松，甚至放纵，意志不坚定的小孩很容易堕落，且难以纠正；但对于天分极高的人，非常宽松的环境能够让其放飞自我，得以将自己的能力发挥到极致。相比较，中国的教育方式对于大多数人来讲是非常公平的，充满了社会主义式的脉脉温情，我们不忍心让任何一个小孩堕落，我们的教育方式保证了大多数孩子得以顺利成长并成才，但同时压制了少数非常有天分的人的出现。
杨振宁先生谈中美教育的区别
那么美国教育背景下教育出来的普通人，到底最后变成了一个什么样的人？我们一起来看看头条@美国老张的故事。
@美国老张 曾在2020年7月发布的一个视频《快乐教育出傻子？谈谈我在美国接受的教育》，详细描述了自己成长的经过。
老张1985年参加了美国的大学入学考试SAT，相当于我国的高考，总分1600分，英语得分550分，数学得分500分，总计得分1050分。
老张的高考成绩，及格线偏上一点
按照我们中国的算法，1600分的总分，及格分是960分，这哥们也就考得比及格分多一点点，但是比较看得开，掩饰不住的自信。
老张对于自己的高考成绩很自信
老张说美国的教育宗旨是培养、支持、创造批判性思维，让人能够解决问题，自我决策，自信乐观；让人勇于尝试新事物，有冒险精神，不惧怕失败。怎么看，这些目标都很伟大，没有什么问题，但适不适合我们中国，这样的人会不会比较孤独？
枪打出头鸟
老张说大概在读初中的时候，他们的学习方式就比较自由。他们采用的是项目式学习方式，也可以叫做实践性教育。他们可以花费3个月的时间，什么也不做，就为了排演一部话剧。排演的所有事情都要自己做，从阅读原著了解剧情，阅读表演书籍学习表演方法，阅读设计书籍学习舞台布置的方法，每一步都要自己亲身去体验。
有时候如果班级发生了矛盾，比如说某人被认定为偷了一只钢笔，教师就会组织学生进行一场审判会，有人扮演法官，有人扮演被告，有人扮演律师，通过这种方式，学习和体验法律辨讼的知识，最后找出真凶。
最后，老张依然上了一所不错的大学，获得了硕士学历。视频中，老张也承认美国的这种教育方式并没有让自己变得更聪明。他说他对历史知识几乎知之甚少，连美国地图上各个州在哪里都分不清，数学就更差劲，找零钱都算不出来，不得不依靠移动支付，以免出丑。他从小对于记忆和背诵的东西输入很少，但是掌握了一定的学习方法和研究手段，并且能一直从事自己感兴趣的事情。
看了@美国老张的视频，我觉得某些方面我们还是可以借鉴，取长补短。
一是自信。我们都知道“自信的人最美丽”，可是生活中自信的人其实并不多。从多年的教育经验来看，学习压力确实打击了一部分学生的自信心，我们应该不要给孩子太大的学习压力，不唯分数论，要重视孩子学习的过程和方法。
二是冒险精神。网上调侃外国人少的原因之一就是太爱冒险了，各种极限运动，乐此不疲。而我们似乎缺少了一些这种精神，现在的孩子，有时候太过于娇气。
三是项目式学习。这种学习方式的好处是通过一个个小小的项目，让孩子学会一项系统地完成某项任务的方法。比如周末，可以跟孩子制定一项小小的计划，完成一项小小的任务，父母孩子分工明确，最后一起来实施。坏处是太耗费时间。
总结：
从大的背景上来讲，我国是不可能使用美国的教育方式的。首先是社会制度不同，教育的目标和方向就不同；其次，经济水平和教育资源的不同，对于一个13亿人口的中国来讲，很多地方教育资源仍然缺乏，经济落后，读书时孩子实现阶层跃升的唯一途径，不可能考虑太多的自信冒险和耗时耗力的项目式学习方式。
但是对于有条件的地方，有条件的家庭，可以在中国式教育方式与西方教育方式之间找到一个平衡点，让孩子的未来更美好。
